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北京一零一中學

北京一零一中辯論隊勇奪北京中學生時事辯論賽冠軍

來源: 時間: 2018-08-31 16:28:21 瀏覽量: 7969 作者: 佚名

  2018年8月24日,由北京市教育委員會、北京市新聞出版廣電局、共青團北京市委員會、北京市互聯網信息辦公室共同主辦,北京青年報社、中學時事報承辦的第二屆北京中學生時事辯論賽決賽暨表彰活動在中國宋慶齡青少年科技文化交流中心未來劇場圓滿收官。

  我校辯論隊榮獲高中組冠軍!

  參加此次辯論賽的共有來自北京四中、人大附中、十一學校等在內的48支代表隊,我校此次派出的選手全部是高一學生,歷時4個月,一路過關斬將,最終求仁得仁,如愿摘取決賽桂冠!

  下面讓我們一起回顧一下辯論賽的全部歷程!

  初賽A

  北京市第一O一中學 VS 人大附中通州校區

  高中應該增加選修課比例 VS 高中不該增加選修課比例

  一辯:曹秋實 二辯:陳君然 三辯:邾涵寧 四辯:李華晴

  初賽B

  首都師范大學附屬蘋果園中學 VS北京市第一O一中學

  物質文明的進步是改革開放更主要的成就 VS 精神文明的進步是改革開放更主要的成就

  一辯:劉宇涵 二辯: 沈韻初 三辯:張瀚文 四辯:崔樂揚

  復賽

  北京市第一五六中學 VS北京市第一O一中學

  中美貿易爭端對中國經濟,挑戰大于機遇 VS 中美貿易爭端對中國經濟,機遇大于挑戰

  一辯:曹秋實 二辯:曹芳瑄 三辯:馬驍 四辯:崔樂揚

  半決賽

  北京市第一O一中學VS 北京市十一學校

  互聯網+時代,隱私換便利是利大于弊 VS 互聯網+時代,隱私換便利是弊大于利

  一辯:陳澤奕 二辯:曹芳瑄 三辯:邾涵寧 四辯:崔樂揚

  決賽

  北京市第一O一中學 VS 北京市昌平區第二中學

  新時代中國精神的弘揚重在繼承傳統 VS 新時代中國精神的弘揚重在開拓創新

  一辯:曹秋實 二辯:曹芳瑄 三辯:馬驍 四辯:崔樂揚

  我們來看一看決賽辯手的感想:

  曹秋實:

  這場贏的在意料之內。

  崔樂揚語音剛落的時候我就跟曹芳瑄說“咱們贏了”,果然,冠軍。

  其實,對于我個人來說,無論場上如何結果如何,真正讓我受益的、喜愛的、或者說對辯論向往的,是場下的討論。備賽過程才是鍛煉和提升,教你如何去思考,如何去反駁,如何去陳述。比賽打完了,帶給了我未來繼續投入辯論的熱情。

  曹芳瑄:

  當聽到主席最終念出:“冠軍,北京市第一零一中學”的時候,心中那根崩了很久的弦才終于松了下來,臺下的掌聲和歡呼聲響起,我再一次得到確認,我們真的贏了。盡管如此,當我站上領獎臺,捧著獲獎證書時,仍覺得有種不真實感。腦中一瞬間浮現過很多場景,賽前一次次的討論、走出校門時已經黑透的天、推翻了一遍又一遍的體系;還浮現出很多種自己,陷入思維死角時掙扎的我、熬夜寫稿疲憊的我、模辯失誤沮喪的我,還有此時站在臺上有些恍惚的我。也浮現出很多很多人,始終陪伴著我們的指導老師、抽出個人時間來幫助我們的學長學姐、始終支持著我的父母、賽前發來微信鼓勵我的同學、后臺處看到我在一片黑暗中改稿而默默為我打開手機手電筒的工作人員、臺下為我們加油助威的“啦啦隊”,當然,還有和我一起并肩作戰的隊友以及參加了之前比賽的所有隊員。我想說,辯論從不是一個人的事,榮耀背后包含著太多人的努力和付出,千言萬語道不盡的感謝,便化作一句對所有人的承諾吧。我們一定會“百尺竿頭,更進一步”,繼續努力前行!

  馬驍:

  之前并沒有很多的辯論經驗或非常花里胡哨的技巧的我,之前還因身體原因缺席比賽。其實對于我來講可以說是“壓力山大”了,賽制特殊,作為三辯承擔著整場比賽唯一正面交鋒的戰場。可以說是隊友的“先鋒人物”,在短短兩分鐘開辟自由辯論的戰場。這是挑戰也是機會。多虧海威老師和各位學長學姐,當然還有我的隊友們的幫助與同學們家長的支持。最終我們摘得第一,我有幸成為優秀辯手。其實無論開拓創新亦或是繼承傳統,只要中華文化能為世界文明寶庫增添濃墨重彩的一筆,中國精神能屹立于世界之巔就不失為我們討論的意義和期許了。

  崔樂揚:

  辯論感動我的,永遠不是什么最佳辯手,也不是勝利與否,甚至不是比賽上的你來我往激烈交鋒。而是賽前一次次的認真準備,是對隊友的信任和鼓勵、是點燈徹夜的辛勤和那寶貴的友誼。

  有那么那么多值得我感謝的人,一時不知從何說起,有家長、有老師、有同學、有隊友......

  正如主持人說的那樣

  “我永遠會記得那個夏天,我們相聚在這里的那個夏天”

  指導老師楊海威老師寄語:

  辯論這件事情其實會告訴我們,在這個世界上無論你多么有道理,無論你怎樣有能力,總會有一些人是永遠都不能夠說服的,而他們的理由和觀點的確有他們存在的價值。辯論會使一個人心靈變得更開闊,因為我們懂得了,有一些不同于自己的意見,但依然有存在的理由。所以我們能夠去容納,去包容。在說服別人的過程中,我們的目的不只是駁倒對方,而是在和對手一次又一次的交鋒中達成共識,這種共識就是我們未來合作的基礎。而我們存在的差異,也可以通過辯論加以明確,所以辯論的過程,實際上是一個求同存異的過程。在中學階段,其實接觸辯論能夠全方位地實現一種個人素質的提升,從語言到思維到心胸與格局。所以辯論一定是一個很辛苦的事情,但它的性價比其實是很高的。它會慢慢教你動用理性去解決問題,而不是僅僅憑借一時之情緒做出決斷。我們用理性去解決問題和用情緒解決問題,顯然前者會讓我們在處理事情的時候會更加地周全和妥善。

  最后,還是真誠地希望101辯論隊越來越好,再創佳績,百尺竿頭,更進一步!

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