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高中語文作文技巧

來源: 網絡 時間:2018-08-30 11:51:35 瀏覽量: 1495 作者: 佚名

  作文在高考語文試卷中起到半壁江山的作用,要想取得高分,不僅要明白高考作文的評分標準和高考作文的寫作技巧,還要了解哪些作文最容易取得高分。這里把高考閱卷老師的切身體會告訴大家,提醒大家不要忽視考前的作文訓練。


高中語文作文技巧


  高中語文作文題目

       1 流行時尚式

  此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合,以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心頭口難開》,化用歌曲《愛你在心口難開》,將父子間的真情真摯地表達出來。《誰動了我的奶酪》一書風靡一時,有考生立即借用,擬題目《誰動了我們的文化觀》,足見聰明之處。

  2 直現文體式

  此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同,它是別致的,與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文,通過文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”,寫出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法,極具新意。又如一篇名為《藥品說明》的文章,借對產品的說明寫出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話題的認識。

  3 經典改編式

  出色的文學作品可以給我們留下深刻的印象,而聰明的作者也正借用對文學經典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目,別出心裁,改編原著,以全新的面貌詮釋了“水的靈動,山的沉穩”這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中,運用白居易《琵琶行》中對于音樂描寫的詩句與父母對我的教育一一對應,述說了自己對父母的感激之情。

  高中語文作文技巧

  1.形象描繪式

  此類題目將所要講述的道理形象化,把文章的觀點生動地表現出來,達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文,一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”,題目中的藤索正是文中老師的建議,迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索,才走出“暗無天日的洞穴”。

  2.貌離神合式

  此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開,而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起,共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話題的 高考作文中,重慶一考生的題目擬為“詩人 明月 黃花”,這樣一個題目會激發起讀者的閱讀興趣,使得讀者自然而然地產生閱讀的愿望:這三者之間究竟有什么關系?

  3.詩文化用式

  此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句,或營造意境,或點明觀點,可以原詩文完整借用,也可以根據需要進行改寫。如“感情親疏和對事物的認知”的話題作文中,作者借用杜甫的名句“感時花濺淚”為題,形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中,一考生的題目為“爭渡!怎渡?”,便是化用李清照《如夢令》中的詩句。“爭渡”寫出了人們競相爭渡的情形,而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程,暗合了話題的內容。

  4.妙趣橫生式

  此類題目,顧名思義,就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文,童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣,希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章,也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。

  高中語文考試作文如何寫

  一、了解網評,順應時勢

  網上閱卷簡便快捷,但閱卷老師的工作量大,時間緊,任務重,那些"語言低幼化、構思平板化、立意謎語化、內容庸俗化、書寫隨意化"的"五化"作文,會大大敗壞老師的閱卷情緒,這類作文不會得到40分以上的成績。另外,與傳統閱卷相比,網上閱卷的回視率低,看一篇文章需要三四屏幕,在屏幕的右邊還要輸入至少4個分值,在這種情況下,那些觀點鮮明、扣題緊密、表達干練曉暢、過渡緊湊、書寫工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己,才能做到萬無一失。

  二、學會審題,準確立意

  首先加強審題立意訓練。立意準是得到內容分的基本前提,"題好一半文,題跑一半分"。若審題失誤、角度失當、立意失明,即"跑題",那你的文章最多得到基本分,即使你的語言再有文采,事例再豐富新穎等,也成了繡花枕頭了。而審題立意訓練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題,仔細研究你會發現異同,在"同"的方面加以分析、歸納、總結,摸出普遍性的東西在"異"的方面深入分析,摸準特點與方向。

  隨著更多的省市自行命題,別具特色的高考作文題呈現出多樣性、特色性。命題指向多體現出現實意識、作文的自由意識和引導意識。其總體走向就是:貼近生活,關注社會,發展個性,突出人本,鼓勵合理的創新。概括總結近幾年出現的作文類型,抓住"類"的特征,解構材料或話題。有的話題看似很容易,但要把握住重點,弄清隱含的真正含義,必須費番腦筋,像2007年山東的作文"時間不會使記憶風化",重點核心應是"記憶",而記憶是虛的,它要以人、物、事、話等為載體,且這些載體的背后都有價值和意義,值得去銘記。這個記憶可以是過去的,也可是現在相對于未來的。

  時間是一個過程,它和記憶是雙向關系,它能使記憶淡化或強化,對記憶進行提煉與升華。“不會風化”是明確地限定“記憶”不是瞬時的而是歷時的,歷時的結果必須是得到強化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒有對事物內涵、價值、意義的揭示,敘寫事件一定要明晰深刻,闡述觀點一定要追因究果,簡單地羅列現象材料。而事實證明2007年的考生多數并沒有注意到這些。概括地說要做到析題三步驟:析題圍(對象、范圍),析題穴(題目深透的要害處,析題眉(題目蘊涵的觀點態度)。

  對于給材料型作文,要特別給予重視,務必要加強審題立意訓練,對所給材料要認真分析,準確抓住材料的主旨,緊扣材料主旨和規定話題立意。如果材料只是對話題的提示和引出,幫助考生打開思路,便于考生類推,或只是引出一個話題,那么可以不扣材料;如果材料是對話題的限定,那就非扣不可了,話題雖然廣闊無邊,但只能按材料限定的范圍來寫。高考這類作文試題結構目前大致定型為四個部分——背景語、啟示語(漫畫中的注釋語)、限制語、強調語。審題立意要做到:

  1.從背景語入手,審清思維模式——解決好“怎么想”的問題。

  2.從限制語入手,審清文章主旨——解決好“是什么”的問題。

  3.從啟發語入手,審清寫作重點——解決好“寫什么”的問題。

  4.從強調語入手,審清寫作要求——解決好“怎么寫”的問題。

  對于出現的命題作文、材料作文、看圖作文等,也要作一些相應的訓練。力求在5到10分鐘內就能準確、全面地讀懂題目,吃透命題意圖,明確寫作范圍,總之,做到“一個中心,三字法則”“一個中心”是指虛(喻意、弦外音)入實(生活、社會)出;“三字法則”是指“精”“準”“深”。要并據此確定自己的作文的主旨和和主要材料,列寫作提綱,確立寫作體裁與思路,由此才能寫出“適銷對路”的高分之作來。

  以上就是關于高考的內容,如果在總結過程中還有一些問題或困惑,也可以及時請教同學或老師,讓自己的學習做到盡量不留疑點,扎扎實實地走好每一步,這樣學政治自然也就輕松得多了。

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